lunes, 22 de marzo de 2010

¿ CÓMO ENFRENTAR EL COMIENZO DE LAS CLASES?




Por Ana von Rebeur


¿A qué escuela irán mis hijos?

Esta es la pregunta del millón. Lo primero que hay que hacer para garantizar la escolaridad de tus hijos es ir de open house en open house de colegios y kindergartens variopintos, devanándote los sesos a ver quién puede ayudarte a que acepten a tu hijito o hijita…¿ Clinton? ¿ Bush? ¿Madonna? ¿ Obama? ¿ Osama? Pero ninguno de ellos te conocen a ti, y menos a tus hijos. En la desesperación absoluta sabes que lo ideal es tener algún contacto que facilite la gestión, por lo cual te la pasas contactando a cuanto contacto lejano recuerdas, hasta al padrino de uno de los hijos del primo del yerno de la cuñada de tu vecina, que aseguró que él te consigue la bendita vacante. Caray, ¿ que pasa en este mundo donde solo se habla de la escasez de hidrocarburos y el precio del barril de petróleo y nadie habla de que faltan vacantes escolares, que superan el precio de barril de crudo?
Claro que no basta con llenar kilómetros de papeleo y aplicaciones para conseguir la vacante si no has tenido la precaución de inscribir a tu hijo o hija en el kinder al día siguiente de su nacimiento. Así que para poder iniciar las clases de manera relajada, lo prioritario es anotarlos primero en lista de espera en la escuela elegida enseguida después del parto…o apenas la ecografía revele que será niño o niña.
De todos modos, ni así te salvas de saber a último momento a qué escuela asistirá tu hijo…¡ pero si fuiste tan astuta de anotarlo al nacer, lo sabrás 356 minutos antes que cualquier otra madre!

¿La escuela otra vez? ¿Tan pronto?

Parece mentira que y terminó el verano y comiencen las clases otra vez. Si no fuera por los anuncios de los supermercados diciendo “Vuelven las clases”, recordándonos que compremos tantos artículos escolares como para preparar a nuestros hijos para una misión espacial de la NASA, los enviaríamos a clase después de Navidad.
¿Se te ha pasado muy pronto el verano? Consuélate pensando que si el tiempo se te pasa rápido es porque la estás pasando bien. Es decir que para que el tiempo pase lentamente hay que pasarla mal. Como ves, nuestros traviesos hijos hacen todo lo posible para que tengamos una larga vida.
Cada verano dura menos que el anterior. Y es porque donde hay una madre, las leyes de la física no se cumplen. Ya sabes que cuando un hijo te dice “ un minuto”, ese minuto dura una hora. Para las madres el espacio no es curvo – como decía Einstein- sino escaso: nunca hay suficiente lugar para guardar nada. El tiempo de las madres tampoco se cuenta con relojes ni cronómetros sino del uno al tres, como cuando decimos “ ¡A la cuenta de tres debes estar levantado!”. Para las madres, los días no duran 24 horas sino cuarenta y ocho, mientras que la infancia de nuestros hijos pasa en un segundo. Un hijo demora horas en terminar de comer sus verduras, pero crece en minutos cada vez que le compramos ropa nueva: todo le queda chico. Y fíjate que les decimos “Eres muy chico para eso” y al minuto siguiente “¡ Eh, ya estás grande para eso!”. Cómo pasa el tiempo: ayer estabas en la playa tratando de que un hijo no le arroje arena al bebé…¡ y hoy ya estás pensando en conseguir colegios estilo Hogwarts, que les enseñen a estudiar por arte de magia y los retengan hasta la mayoría de edad!


¿Qué hay que hacer antes de que empiecen las clases?


Otra cosa que hay que hacer antes de que empiecen las clases, es comprarles todo lo mismo que ya les compramos el año pasado, pero todo de nuevo. ¿Que pasó con todo lo que compramos el año pasado, calculando que duraría hasta la Universidad? Misterio : se los tragó la tierra . Nuestros hijos dicen “ se me cayó al piso y no lo vi más”…¡Hay un agujero negro en el piso de la escuela y esto no salió en los noticieros! Por supuesto, por bien que los equipemos, a la semana nos llega un listado de la escuela que indica que todo lo que compramos no sirve para nada, porque este año no usarán cuadernos , sino carpetas , y que no usarán crayones sino fibras. Y es muy probable que tu hijo quiera una mochila nueva porque la de Spiderman está pasada de moda.
Si te deprime pensar en que hay que comprar mochilas nuevas, útiles nuevos, cuadernos nuevos y ropa nueva para el comienzo de las clases, consuélate pensando que a tus hijos les deprime más que a ti . Son ellos quienes deberán soportar las tediosas clases sin saber aún por qué deben hacerlos, dado que es cierto que se gana más dinero en la lucha libre o cantando en una banda de punk rock, que siendo un egresdo de la High School. Sin embargo, la escuela es un sitio muy útil para que los chicos descubran como copiarse sin ser descubiertos, y a quién cambiarle la fruta que le dio mamá por un hot dog. También aprenden los más importantes tres tiempos verbales: presente, ausente y tarde. Cada año de clases que comienza, le repites los mismos consejos: “Siéntate delante de todo, presta atención y levanta la mano cuando no entiendas algo”. Mi hijo (que se sienta en el fondo) dice que eso no sirve, y que el año pasado no aprendió nada de matemáticas porque cada vez que levantaba la mano, el profesor lo enviaba al baño. Y eso que es un chico bueno. El primer día de clases, y lloraba al dejarlo. En el segundo, lloraba él. Y en el tercero, lloraba la maestra.¿Pero cómo darles ánimos para que comiencen las clases?


Cómo comenzar las clases con alegría


Toda la familia precisa un período de adaptación antes de que comiencen las clases. Lo primero que hay que hacer es enviar a los niños a la cama cada día más temprano, hasta que logres que se despierten solos a las 5 de la mañana y preparen el desayuno para toda la familia.
Conviene además comprar todo donde consigas los mejores precios antes de que comiencen las clases, porque los precios se disparan luego. Si has comprado crayones y luego la escuela te pide fibras, no te aflijas:guarda los crayones para los nietos. Bien guardados, te durarán 30 años porque son tan tóxicos que las cucarachas no se los comen.
Tampoco le compres mochilas nuevas hasta que no vaya a clases, porque no sabes cual será el color de moda de este año. Para que tu hijo no proteste, dile que su mochila es nueva.Total, luego de lavar la del año pasado, quedará irreconocible.
Ve haciendo un stock de snacks apetecibles y sanos: sándwiches de atún y yogurt de modo que tu hijo lleve cosas buenas en la lunchera. De todos modos, 20 días luego del comienzo de clases,
tu hijo ya se estará alimentando con comida típica escocesa: puro Mc Donald´s.
La función más útil de la escuela es que las madres tengan unas cuantas horas sin niños, que pueden llenar de maneras constructivas y edificantes como limarse las uñas, pasear el perro y hablar por teléfono con las amigas acerca de qué bien que al fin comenzaron las clases. A tus hijos también puedes hacerlos felices de comenzar la escuela: diles que
ya les falta un año menos para terminarla.

¿Tu hijo es tímido ...o autoexigente?

“Las personas con un buen índice de autovaloración social obtiene más éxitos y se benefician más de ellos porque se atribuyen a sí mismas el mérito; al,mismo tiempo, saben atribuir sus derrotas a circunstancias ajenas a ellos mismos . Los tímidos, en cambio, asumen la responsabilidad personal de todos sus fracasos, y nunca se atribuyen el merito de sus triunfan. No es de extrañar que se valoren poco y que se sientan incapaces de cambiar su vida, o le temas a los demás. ¿ Cuál es el origen de estos temores? El temor a ser rechazado o ridiculizado procede de la creencia irracional de que uno debe ser perfecto en todo momento y de que los demás le exigen también que lo sea. No sólo es irracional creer que uno debe ser perfecto en todas sus actividades sociales, sino que además es un idea muy poco realista. La consecuencia última de esta idea es, inevitablemente,el fracaso, pues cualquier actividad en la que se pruebe imperfecto es una derrota, un “no estar a la altura” de la propia exigencia, y eso lleva a un descenso de la autoestima, que aumenta la timidez.”

- Dr Michel Girodo, “ Como vencer la timidez” , Grijalbo, 1984

Terpaia en niños

TERAPIA EN NIÑOS

El niño ¿se da de alta? Por Cuqui Ríos *

La terapia con chicos es intermitente. En diferentes momentos de su desarrollo evolutivo pueden aparecer temas en los que precise ayuda para continuar creciendo. Los niños son co-constructores de la relación terapeútica. Por eso cada terminación puede ser temporaria y es importante que los padres entiendan esta característica propia del tratamiento con niños.

*Cuqui Ríos es Licenciada en Psicología y coordinadora del Departamento de Niñez, Adolescencia y Familia de AGBA. (Asociación Gestáltica de Buenos Aires)

Guerra a la teta

Guerra a la teta:
¿Se gana o se pierde?
Los grandes laboratorios contra la lactancia materna: una guerra sin cuartel

Pese a que sea una perogrullada decir que no hay nada como la lactancia materna – el método de alimentación infantil más natural, seguro y adecuado, y gracias al cual se previenes decenas de enfermedades y se mejora el desarrollo cerebral del bebé - los laboratorios insisten en tratar de convencer a las incautas en que las fórmulas de leche en polvo, los cereales o papillas en frasco son lo mejor para su hijo.
La Organización Mundial de la Salud y UNICEF aprobaron en 1981 el Código Internacional de Comercialización de Sucedáneos de la Leche Materna, – que prohíbe la publicidad, promoción o incitación por medio de muestras gratis, demostraciones o donaciones, al uso de formulas artificiales para lactantes, considerando que la lactancia materna debe ser el alimento exclusivo de los bebés por lo menos hasta el sexto mes de edad,.Claro que los laboratorios no se dan por vencidos y violan el Código todas las veces que pueden. Por suerte, hay redes de alerta en todo el mundo que denuncian a los laboratorios inescrupulosos. Algunos casos: Mead Johnson repartió muestras gratuitas de Fer-In -Sol (sulfato ferroso para lactantes) con un prospecto del producto mostraba publicidad directa de sus leches para bebés, y publica artículos recomendando una leche especial que evitar el reflujo, que no requiere tratamiento médico y mucho menos una "leche especial". Nestlé entrega en el conurbano bonaerense muestras gratis de Nestum, recomendando usarlos desde el tercer mes de edad. Bagó obsequió baberos con publicidad de sus líneas lácteas Vital 1, 2 y 3. Sancor invitaba a opinar sobre su fórmula para lactantes en un el sitio Livra.com.. Wyeth reparte instrucciones para preparar el biberón, y publicitó el nuevo diseño de sus etiquetas para Nursoy y Promil en el suplemento dominical del diario El País.. En la televisión italiana se hizo publicidad de leche de fórmula Mellin, mostrando un bebé con su madre, diciendo:"Desde el primer día, recuerda, Mellin estaba a tu lado ...". En Canadá, Los consumidores ganan 10 millas aéreas adicionales con la compra de tres latas de Similac o Isomil. Gerber publicitó con la frase “El primer alimento" a sus papillas en frasco- poniendo en duda que el primero sea la leche materna- . y las promociona en Colombia como “Un gran comienzo en la vida” ,mientras afirma que los “ niños Gerber” son más altos, inteligentes y fuertes que los otros .
Para evitar la baja de ventas por la prohibición explícita de la publicidad de leches de fórmula, los fabricantes hacen envases iguales para las leches de lactantes de niños mayores, buscando que las madres confundan Nan 1 con Nan 2, por dar un ejemplo.Las leches para niños mas grandes inducen a hacer creer que la lactancia materna debería terminarse, cuando en verdad se recomienda mantenerla hasta los dos años o más. Atraídas por los envases multicolores o regalos promocionales, acaban comprando soja en polvo para su bebé . Por supuesto, los laboratorios sacan partido de la inseguridad natural de la madre primeriza que cree que “si el bebe llora es porque mi leche no es buena”, cuando la verdad es que si el bebé siempre tiene hambre es porque la leche materna es la que mejor digiere.
Los gobiernos están obligados a hacer cumplir el código, pero unos se lo toman más en serio que otros. En Costa Rica se ganó la pulseada con un decreto que obliga que las leches de vaca entera ( que no se recomiendan para lactantes) lleven en la etiqueta la leyenda «La leche materna es el mejor alimento para el lactante”. Todo un ejemplo a seguir.

( Nota : El texto del Código completo se encuentra en el sitio http://www.lacmat.org.ar/codigo/anexos.htm#art11, y los casos de violaciones al Código se encuentran en la pagina de la Red Internacional de Grupos pro Alimentación Infantil, www.ibfan.org.)

Más datos :
www.lacmat.org.ar
www.unicef.org/spanish/ffl/04/
www.fundalam.com.ar
www.fmed.uba.ar

Tics nerviosos

Un tic es un problema en el cual una parte del cuerpo se mueve repetidamente, rápidamente, de repente y sin control. Los tics pueden ocurrir en cualquier parte del cuerpo, tales como la cara, los hombros, las manos o las piernas. Se pueden parar voluntariamente por períodos breves. A los sonidos que se hacen involuntariamente (tales como el rasparse la garganta) se les llama tics vocales. La mayor parte de los tics son leves y apenas se notan. Sin embargo, en algunos casos son frecuentes y severos y pueden afectar muchas áreas de la vida del niño.
Al tic más común se le llama "desorden de tic transitorio", el cual puede afectar hasta un 10 porciento de los niños en los primeros años de la escuela. Los maestros y otros pueden notarle el tic y piensan que debe de sufrir de estrés o estar "nervioso". Los tics transitorios se van por sí solos. Algunos se pueden empeorar con la ansiedad, el cansancio y algunos medicamentos.
Algunos tics no se van nunca. A los tics que duran por más de un año se les llama "tics crónicos". Los tics crónicos afectan menos de un uno porciento de los niños y pueden estar relacionados con un tic especial y poco frecuente llamado el "Desorden de Tourette".
Los niños con el desorden de Tourette tienen ambos tics, corporales y vocales (rasparse la garganta). Algunos tics desaparecen después de la adolescencia y otros continúan. Los niños con el desorden de Tourette pueden tener problemas de atención, concentración y pueden también tener dificultades con el aprendizaje. Pueden actuar con impulsividad, o pueden desarrollar obsesiones y compulsiones.
Algunas veces las personas con el Desorden de Tourette pueden decir palabras obscenas, insultar a otros o hacer gestos y movimientos obscenos. Ellos no pueden controlar los sonidos y movimientos y no se les puede culpar por ellos. El castigo de los padres, las burlas de los amigos y los regaños de los maestros no ayudan al niño a controlar los tics, pero van a herir su autoestima.
Mediante una evaluación médica comprensiva, que a menudo incluye consultas pediátricas y/o neurológicas, el siquiatra de niños y adolescentes puede determinar si el joven sufre del Desorden de Tourette o de otro tic nervioso. El tratamiento del niño con un tic nervioso puede incluir medicamentos que lo ayuden a controlar los síntomas. El siquiatra de niños y adolescentes también podrá aconsejar a la familia en cómo darle apoyo emocional al niño y proporcionarle un ambiente adecuado para su educación.
Para información adicional acerca del Desorden de Tourette puede llamar o escribir a la Asociación del Síndrome de Tourette [The Tourette Syndrome Association, Inc., 42-40 Bell Boulevard, Bayside, NY 11361-2861, http://tsa.mgh.harvard.edu/ Tel. (718) 224-2999].
Tics nerviosos: Válvulas de escape emocional
(EFE)


Tics nerviosos
Los tics nerviosos suelen aparecer o agudizarse en los momentos de inquietud, preocupación o nerviosismo, pero cuando ya están instaurados se presentan igualmente en situaciones relajadas, porque son ajenos a la voluntad. Quien los padece apenas es consciente de su conducta; quien los presencia no habla del tema por cortesía, aunque sienta rechazo.

Los hábitos nerviosos son movimientos breves, rápidos e involuntarios, simples o complejos, estereotipados, repetitivos y sin finalidad, que abarcan desde un simple parpadeo, hasta desórdenes complejos, que pueden alterar la vida del afectado.

Movimientos automáticos… y sintomáticos.

Estos “guiños musculares recurrentes” que son un mecanismo de defensa ante posibles amenazas y funcionan como “válvulas de escape” para retornar al equilibrio, son un trastorno común, que un 10 por ciento de la población sufre en algún momento de su vida.
Según el enfoque psicoanalítico, los hábitos nerviosos son un síntoma de un problema de la personalidad y se originan en diversos complejos, una agresividad reprimida, una necesidad de autocastigo o una autocomplacencia erótica. Por ejemplo, el tic de un niño puede ser la expresión de una relación conflictiva con su madre: una manera de decir no a las normas que ella le impone.

También pueden ser síntomas de una neurosis o de trastornos obsesivo-compulsivos, que se manifiestan en conductas como mantener un orden excesivo, o repetir rituales como lavarse las manos a cada instante o tener pensamientos reiterativos.

Algunos episodios duran una semana o poco más; otros son crónicos (duran más de un año). Una persona puede sufrir más de un tic a la vez sin que se interfieran entre sí, y a veces, cuando desaparece un tic aparece otro.

Los tics se desarrollan gradualmente: una persona se muerde una uña rota, después comienza a utilizar esta técnica para “arreglar” sus uñas y esa costumbre se consolida.

Estos desórdenes empeoran con el estrés y las situaciones que causan malestar; se profundizan al someter a quien comienza a sufrir un tic a una sobrecarga de atención; disminuyen o desaparecen cuando la persona se halla tranquila, distraída o duerme; se atenúan si se practica alguna actividad física o mental absorbente.

Orígenes y desencadenantes.
Según los expertos los tics tienden a aparecer cada vez que se presentan ciertas situaciones y actividades como leer, ver la tele o ir al dentista. Pueden presentarse ante sucesos como un examen, la muerte de un ser querido o una situación violenta.

A veces aparecen por imitación (al adoptar hábitos de nuestros padres), problemas médicos (una faringitis puede derivar en una carraspera continua), o la práctica excesiva de un movimiento habitual (retirarse el cabello de modo inconsciente).

El nerviosismo, la ansiedad y la inquietud, habituales, y los trastornos obsesivos y de ansiedad así como los períodos conflictivos de la vida, son un caldo de cultivo ideal para los tics. Vivir en una familia con tendencia a las conductas repetitivas o a practicar actos rituales para aliviar la ansiedad, también favorece la aparición de tics.

Los estudios indican que los hábitos nerviosos son más habituales en los ambientes familiares que son muy rígidos en sus normas, que tienen poca permisividad en la expresividad social y que ejercen un fuerte control en el comportamiento de los hijos, a quienes se les exige que sigan un tipo determinado de conducta de forma inflexible. Los niños con antecedentes familiares de tics, son más proclives a desarrollar estos desórdenes.

Tics de todo tipo y duración.

Según los expertos hay distintos tipos de tics, como los “motores”, que se localizan en distintas partes del cuerpo y abarcan desde el parpadeo continuo de los ojos y las sacudidas de la cabeza, hasta el encogimiento de hombros y las muecas faciales.

También los hay transitorios (surgen sobre todo en la adolescencia, no duran más de dos semanas y tienden a desaparecer espontáneamente), guturales o vocales (afectan a las vías respiratorias, suelen ser pasajeros y consisten en carraspeos, pseudo-ladridos, olfateos, chasquidos de lengua) o crónicos (perduran un año o más, y aunque pueden desaparecer durante un tiempo, suelen reaparecer en las situaciones críticas).

Para la psicóloga y terapeuta alternativa Margarita García Marqués, que dirige el Centro de Terapias Psicocorporales HARA, de Madrid, los tics son “una forma de manifestar una energía reprimida, una descarga de tensión y una forma de expresar una agresividad o emoción reprimidas”.

“Esos impulsos reprimidos se vuelven contra la voluntad de la persona y esconden diversas emociones, como angustia, rabia, aflicción, turbación, excitación sexual o triunfo”, señala.

“Los tics comienzan en la infancia, después pueden cesar durante un periodo de letargo, para volver a mostrarse en la edad adulta y son tres veces más frecuentes en el hombre que en la mujer”, señala la experta, que explica que “hay que evitar que el problema vaya a más, cuando afecta al funcionamiento del individuo y no le permite realizar una vida normal, y se asocie a un bloqueo energético y una represión”.
¿Cuándo preocuparse? Según los psicólogos, todos tenemos hábitos y es normal: no significa estar desequilibrado. Se calcula que una de cada 10 personas sufre durante su vida hábitos nerviosos, que no tienen excesiva importancia, son desahogos idóneos ante una excesiva presión, pueden ser considerados sanos y desaparecen sin dejar rastro.

Cuando se vuelven patológicos.

El problema surge cuando el tic se repite muchas veces o interfiere en otras actividades, o comienzan a aparecer diversos tics y en una misma secuencia, todos seguidos. No hay que dejar sin tratar aquellos tics que puedan limitar el contexto de relación o afectar la autoestima.

Si el hábito se transforma en un problema existen opciones eficaces para abordarlo: las técnicas de autoayuda (aconsejadas por los expertos), la psicoterapia (en los casos más severos), la relajación (contribuye al autocontrol) o las medicinas complementarias (la homeopatía y la acupuntura ayudan a equilibrar el sistema nervioso).

Tirarse del pelo o mesárselo, morderse las uñas, los labios o el interior de la mejilla, carraspear y toser, guiñar el ojo, resoplar, hacer sonidos o muecas, no poder estarse quieto, atascarse al hablar o tartamudear, pestañear con mucha frecuencia o rechinar los dientes, son algunos de los hábitos nerviosos más habituales.

Soluciones de urgencia

Para deshabituarse de un tic, los expertos recomiendan como primera medida desdramatizarlo, y a partir de allí, probar una serie de autoayudas básicas para eliminarlo o controlarlo:

1.Tome conciencia del hábito percibiendo todos los detalles, situaciones o personas ante los que se desencadena o agudiza. Pida a un familiar o amigo que le ayude a descubrir su hábito nervioso, en que momento lo practica, con quien y durante cuanto tiempo.

2. Lleve un registro: tome de nota de los “qué, cuándo, cómo y dónde” de su hábito para comprobar sus progresos; cuánto más sepa de su tic, más estrategias podrá diseñar para controlarlo.

3. Motívese, ya que de nada sirve que los demás le “obliguen” a cambiar su conducta; si usted no lo desea no conseguirá eliminarla.

4. Analice los problemas y molestias que le ocasiona el tic: tal vez sea tan insignificante que no valga la pena cambiarlo, o quizá esté limitando su vida del algún modo; dedique un tiempo a descubrirlo.

5. Fíjese en los tics ajenos y sus inconvenientes: probablemente le moleste que alguien que conoce se coma las uñas o tire el pelo.

6. Aprenda “reacciones de competencia”: conductas opuestas o incompatibles con la manía, que no puede realizar al mismo tiempo que el tic y le ayudan a controlarlo; aplíquelas cuando note que va a surgir el tic, manteniéndolas unos 3 minutos. Si no lo consigue a la primera, con práctica lo logrará automáticamente.

7. Actúe: al principio deberá ensayar para aprender la reacción de competencia; después podrá aplicarla en cualquier situación.

8. Practique algún método de relajación y mantenga una respiración profunda y tranquila en los momentos de nerviosismo.

Además, según la psicóloga Margarita Marqués “practicar algún deporte que permita sacar el exceso de tensión y agresividad o realizar una psicoterapia o terapia alternativa que permita tomar conciencia del problema o conflicto que se está tratando de evitar con el tic, ayudan a desbloquear la energía que ha quedado fijada mediante el tic”.

Funciones de la fiebre

Funciones de la fiebre
Las personas estamos permanentemente sometidas a la agresión de distintos gérmenes. Virus y bacterias que al ponerse en contacto con nuestro organismo, despiertan al principal sistema de nuestras defensas: los glóbulos blancos o leucocitos.
Los leucocitos son activados por los gérmenes, y una de sus primeras acciones para comenzar a destruirlos es liberar en la sangre unas sustancias denominadas pirógenos (sustancias productoras de fiebre).
Los pirógenos le indican al cerebro que se está produciendo la infección. El cerebro es el encargado de determinar la temperatura del cuerpo, entonces para ayudar a los glóbulos blancos en su lucha contra los germenes, fija el centro termorregulador a una temperatura mayor.
LA FIEBRE ES UN PROCESO METABOLICO FINAMENTE REGULADO Y CONTROLADO, QUE FACILITA LA ACTIVIDAD DE LAS DEFENSAS CONTRA LOS GERMENES.
La fiebre es un proceso metabólico que facilita el trabajo de las defensas, pero también produce efectos adversos que es importante conocer. Entonces: ¿es beneficiosa o perjudicial?

Beneficios de la fiebre:
• Afecta directamente el metabolismo de las bacterias, inhibiendo la síntesis de proteínas e inactivandoenzimas que son necesarias para su replicación, tanto es así que la mayoría de los virus detienen su diseminación con temperaturas de 40 a 42*
• Fortalece la respuesta inmunológica del enfermo. Los glóbulos blancos, encargados de descubrir y eliminar al agresor tienen una movilidad mayor a mayor temperatura.
Una vez que estos migraron de la sangre hacia el sitio de la infección, la temperatura elevada favorece su permanencia allí. Los glóbulos blancos destruyen a los gérmenes fagocitándolos. Esta función también esta potenciada por la temperatura elevada.
Efectos perjudiciales de la fiebre
1)Produce un aumento de la perdida de agua del cuerpo (a traves de la piel y de la respiración): Si el problema es que hay perdida de liquido, la solución no es dar un antitérmico, sino dar más líquido. Los chicos mayores que pueden manifestar que tienen sed, deben recibir todo el líquido que soliciten. Los chicos menores de 18 meses que no pueden manifestar la sed, deben recibir un aporte extra de agua para que no exista riesgo de deshidratación.
2)Aumenta el metabolismo: Cualquier chico sano tolera perfectamente bien elaumento del metabolismo producido por la fiebre, esto solamente podría resultar peligroso para niños con problemas cardiacos o respiratorios crónicos, en ellos esta justificado plenamente el tratamiento agresivo para disminuir la temperatura.
3)Produce displacer: Hasta 38* de temperatura tu hijo no se va a dar cuenta de que tiene fiebre, por encima de 38.5*, va a tener taquicardia, sudoración, dolores musculares y molestias en general. Los pediatras tenemos como función cuidar la salud de los chicos, pero también mejorar cualquier sensación displacentera que pueda estar sintiendo, entonces cuando tu hijo sienta un profundo displacer causado por la fiebre alta, creo que esta justificado bajarlela temperatura.
Fuera de estas complicaciones puntuales, y de facil solución es importante destacar que la fiebre no produce ninguna enfermedad, problema, trastorno, complicacion o alteración. Hay que diferenciar a la fiebre, de la causa que la esta produciendo. Si la fiebre esta producida por una infección (otitis, faringitis, sinusitis, gastroenteritis, neumonía, etc) esta si puede producir complicaciones, pero no la fiebre. Y por supuesto, como todas las veces que hablo de esto en el consultorio vos me estaras preguntando:
¿¡Y que pasa con las convulsiones febriles!?
Las convulsiones febriles tipicas (son las que se asocian con la fiebre), no estan producidas por la fiebre. Esta desencadena una predisposición personal que tiene un grupo muy pequeño de chicos. Los chicos que no tengan esa predisposición, nunca van a tener una convulsion febril tipica. Si tu hijo (mayor de 6 meses) alguna vez tuvo mas de 39* y no tuvo una convulsion febril, es muy improbable que alguna vez vaya a tenerla. Los chicos que tienen esa predisposición, van a tener una convulsion con el primer pico de mas de 39* que hagan a partir de los 6 meses, y los que no tienen la predisposición, nunca la tendrán. Además es importante saber que las convulsiones febriles tipicas no producen ninguna lesion o daño neurológico, no predisponen a la epilepsia, ni se asocian a otros tipos de trastornos neurológicos. El 50% de los chicos que tuvieron una convulsion febril, nunca mas vuelven a repetirla.
Efectos adversos de los antitérmicos.
• Alergia: todos los medicamentos pueden dar reacciones alérgicas, en general leves, manifestadas como urticaria, pero en algunas oportunidades, estas pueden llegar a ser reacciones severas. El caso más llamativo de alergia es la producida por la aspirina que en niños asmáticos es capaz de desencadenar una crisis asmática.
• Trastornos gastrointestinales: todos los antitérmicos pueden producir gastritis, con vómitos e intolerancia gástrica.
• Disminución de las defensas: El mecanismo de este efecto adverso no es muy conocido, pero se sabe que la administración de aspirina durante el resfrió común, prolonga la eliminación de virus por parte del enfermo, eso significa que tarda mas en curarse y contagia por mas tiempo.
• Cada antitérmico tiene efectos adversos particulares, lo cual los hace mas seguros o riesgosos. La dipirona es de todos los antitérmicos el que tiene el efecto adverso más grave. Se trata de la aplasia medular, esta es una afección muy rara pero de una gravedad extrema, por lo tanto, deberíamos tratar de no utilizarla o debería reservarse para los casos de fiebre más rebeldes al tratamiento.
• Síndrome de Reye, esta es una complicación exclusiva de la aspirina. Se trata de una hepatitis toxica fulminante, y se puede producir cuando se administra aspirina durante algunas virosis como las eruptivas (varicela, sarampión, rubéola, exantema súbito, eritema infeccioso, etc.) o la gripe común.
• Intoxicación accidental: La presencia de remedios en la casa, sobre todo considerando que algunos son muy ricos, es un riesgo. En la Argentina se producen cientos de casos de intoxicación por dia, y algunas de estas intoxicaciones pueden ser graves. Entonces:
Los medicamentos deben estar siempre en lugares absolutamente inaccesibles para los chicos.

Niños insomnes


Muchos niños tienen problemas mientras duermen. Algunos ejemplos incluyen:
• Despertarse frecuentemente durante la noche.
• Hablar mientras duermen.
• Dificultad en dormirse.
• Despertarse llorando.
• Tener sueño durante el día.
• Tener pesadillas u
• Orinarse en la cama.
• Rechinar o apretar los dientes.
• Despertarse temprano.
Muchos de los problemas que los niños tienen mientras duermen están relacionados con hábitos irregulares de dormir o con la ansiedad de irse a la cama y quedarse dormidos. Los desórdenes persistentes al dormir pueden ser también síntomas de dificultades emocionales. La "ansiedad por la separación" forma parte de una etapa crucial en el desarrollo infantil. Para todos los niños pequeños, la hora de acostarse es la hora de la separación. Algunos niños hacen todo lo posible por evitar la separación a la hora de acostarse.
Sin embargo, para ayudar a minimizar estos tipos comunes de problemas al dormir, los padres deben establecer rutinas consistentes y regular la hora de acostarse y las rutinas de dormir para los niños. Los padres encuentran a menudo que el bebé se duerme si lo mecen o si recibe alimento. Sin embargo, a medida que crece, los padres deben alentarlo para que se duerma sin mecerlo y sin alimentarlo. Si no, al niño le va a dar mucho trabajo poder dormirse solo.
Las pesadillas son relativamente comunes durante la infancia. El niño se acuerda de las pesadillas, las cuales generalmente conllevan fuertes amenazas a su bienestar. Las pesadillas, que comienzan a distintas edades, afectan a las niñas con mayor frecuencia que a los niños. Para algunos niños/niñas, las pesadillas son serias, frecuentes e interfieren con el descanso al dormir.
Los terrores nocturnos, el sonambulismo y el hablar dormido constituyen un grupo relativamente raro de desórdenes del dormir llamado "parasomnias". Los terrores nocturnos son diferentes de las pesadillas. El niño con terrores nocturnos gritará incontrolablemente y parecerá estar despierto, pero está confundido y no se podrá comunicar. Los terrores nocturnos corrientemente aparecen entre los 4 y los 12 años. Los niños sonámbulos parecen estar despiertos mientras caminan por la casa, pero están en realidad dormidos y en peligro de hacerse daño. El sonambulismo usualmente comienza entre los 6 y los 12 años. Tanto los terrores nocturnos como el sonambulismo son comunes en algunas familias y afectan a los niños más que a las niñas.
Con frecuencia, los niños con parasomnias tienen un solo episodio o tal vez episodios esporádicos de estos desórdenes. Sin embargo, cuando estos episodios ocurren varias veces por noche, o todas las noches por varias semanas, o interfieren con el comportamiento del niño durante el día, el tratamiento por un siquiatra de niños y adolescentes puede ser necesario. Hay una gama de tratamientos disponibles.
La inversión de los períodos en que se está dormido o despierto puede ocurrir en algunos adolescentes causando problemas con la vida cotidiana. El sueño puede ser también perturbado por los desórdenes del humor, el abuso de substancias, el ADHD y la ansiedad.
Afortunadamente, a medida que madura, el niño generalmente supera los problemas comunes del dormir así como los desórdenes más severos ("parasomnias"). Sin embargo, si los padres creen que el problema es urgente, deben de consultar al pediatra del niño o llamar directamente a un siquiatra de niños y adolescentes.

MI HIJO SE HACE PIS ENCIMA...¿QUÉ HAGO?

Por Ana von Rebeur

Datos sobre la enuresis:

• Aproximadamente un 15 por ciento de los niños mayores de los tres años se orinan en la cama mientras duermen. (El resto dice que fue el gato).
• Muchos más varones que nenas se orinan en la cama. ¿ Será que ellas no sueñan con mingitorios?
• La enuresis puede ser heredada genéticamente, y es un rasgo común en la familia. Antes de quejarse de tu hijo, preguntale al abuelo : “ Viejo, ¿ vos te hacías pis encima?” . Te va a contestar : “ Antes no , pero ahora ...¿ Cómo te enteraste?”
• La mayoría de los chicos que se hacen pis encima no tienen problemas emocionales. Algunos están pasando por situaciones conflictivas y cambios familiares. La inmensa mayoría tiene enuresis como resultado de un desarrollo más lento que lo normal del control de la vejiga. Por eso mismo, no hay que dramatizar el tema, y estimularlo a hacer 20 felxciones de vejiga cada mañana y veinte a la tarde..
• Los chicos nunca se hacen pis encima a propósito. Por lo general les da vergüenza cuando esto sucede. Por eso, burlarlos es tan cruel como que a vos te burlen por la forma de tus orejas, que es ajena a tu voluntad...¡ Dumbo!.

Soluciones:

• Alentarlo y demostrarle confianza de que pronto logrará dormir la noche entera manteniéndose seco.
• Controlar la cantidad de líquidos que beben antes de irse a dormir .
• Estimularlos a que vayan al baño antes de acostarse.
• Despertarlos durante la noche para que puedan vaciar su vejiga.
• No dejar que se tomen una Coca Cola de litro y medio a las doce de la noche .
• Si llegan a casa dormidos en el auto, despertarlos para que hagan pis antes de meterse en la cama.
• Elogiarlos cada mañana que se levanten secos. Bueno, después de veinte años de ver la cama seca , ya podés limitarte a un amable . “Buenos días , ¿ dormiste bien?” y dejar de mencionar temas urológicos delante de tus nietos.
• Plastificar el colchón y conseguir pañales para bebés de 80 kilos .

Lo que en verdad necesitas para el bebé


ARTÍCULOS PARA BEBÉ LO QUE NECESITARÍAS
EN VENTA Y NO ESTÁ EN VENTA


Baberitos con broderí - Collares plásticos con receptáculos recolectores de puré y migas caídas.


Moisés -Cama mecedora activada por el llanto.


Cajita de música a cuerda -Grabador con cinta sin fin que grabe la voz de la madre
cantando la única canción que lo calma de noche .




Pañales -..Receptáculo autoadhesivo plástico para colas, cuyo contenido se tira
para volverse a usar

Andador -.Moto con frenos activados por radar .


Mamadera.-Catéter con forma de pecho de administración láctea a requerimiento
adosado a la almohada del bebé

Óleo Calcareo -Plastificador de colas


Corralitos -Jaula con candado para cuando empiecen a caminar y tocar todo

Mordedor -Tijeras de podar , y que descargue la tensión podando la cerca.

Escarpines -Patines antivuelco con rulemanes para que se desplace solo lo antes posible

Papilla de cereales con miel-Papilla de tira de asado y papas


Osito de peluche -Cuco de peluche

17 MITOS SOBRE LA LACTANCIA

Por Ana von Rebeur

Mito 1 : Una madre que amamanta debe comer por dos .
¡Falso! Si tu organismo esta preparado para “ fabricar “ leche a partir der su alimentación habitual .

Mito 2 : Una madre lactante no debe comer determinados alimentos que le dan mal sabor a la leche .
Falso : Los sabores no pasan a la leche . Y la madre lactante puede comer tanto chimichurri, ajo , alcauciles, coliflor y puerros como desee.

Mito 3 : El nene llora porque la leche es mala .
Falso El nene llora porque la leche es tan buena que se difiere enseguida, y tiene hambre con relativa rapidez. La calidad de la leche materna no varía de madre a madre, y es siempre l0o ekjor para el bebé .

Mito 4 : El bebé regurgita o vomita porque la leche le cae mal .
Falso : El bebé regurgita porque su aparato digestivo es muy cortito. Si tiene la panza llena y lo levantan de golpe, tal vez algo de leche sobrante escupa, sin mayores consecuencias. Como mamá, sabés que si los vómitos con violentos y frecuentes, hay que consultar al pediatra.

Mito 5 : Una madre de pecho chato no puede dar de mamar .
El tamaño de los pechos sólo afecta a la posición elegida para dar de mamar., Pero las madres de pecho plano tienen tan buena producción de leche como la de mamas grandes . El tamaño de los senos no lo da la glándula mamaria, sino la grasa

Mito 6 : Una madre lactante debe tomar más líquidos
¡Falso! Debería tomar líquido cuando sienta sed. Si toma mas liquido no irá a la leche, sino que hará más pis .

Mito 7 : Una madre que fuma no debe amamantar a su bebé.
¡Falso! Una madre que no puede dejar de fumar de todas formas debería alimentar a su bebé con leche materna. Es más, la leche refuerza las defensas del bebé contra el humo del cigarrillo. LO ideal sería que evite fumar mientreas amamanta .

Mito 8 : La mamá no debe ingerir alcohol durante el período de lactancia.
¡Falso! El alcohol no pasa a la leche . La madre puede tomar algo de alcohol y continuar alimentando a su bebé normalmente. Prohibir el alcohol es otra forma más de limitar la vida a las mamás que amamantan. Amamantar debe ser tan natural como respirar, parir, dormir, soñar...

Mito 9: Tomar cerveza aumenta la producción de leche .
Es falso, pero es buenísimo tenerlo como pretexto para tomarse una cervecita, si te gusta ..¿ ¿Qué madre no la merece? .

Mito 10: Una mamá con pezones sangrantes no debe amamantar a su bebé.
¡Falso! La sangre no daña la lactancia . El único problema es el dolor que tiene la madre y lo que tarda en curar la herida. Pero hay protectores de pezones que evitan el roce permitiendo que el bebe siga mamando .

Mito 11 : Una mujer que se haya puesto implantes de silicona no puede amamantar.
¡Falso! Los implantes vas por detrás de la glándula mamaria, que permanece intacta . Así que no hay motivo para evitar la lactancia


Mito 12 : Los bebés prematuros necesitan aprender a tomar mamadera antes de iniciar la lactancia.
¡Falso! Los bebés prematuros aceptan mejor el seno materno que el biberón y saben succionar perfectamente bien . De hecho, la mejor alimentación que se les puede dar es leche materna

Mito 14: La lactancia materna protege contra el embarazo.
Durante los primeros 6 meses, si el bebé ha sido alimentado únicamente con leche materna , y si la madre no ha tenido todavía una menstruación normal después de haber dado a luz, hay cierta protección . Después de 6 meses la protección disminuye, pero no es un método efectivo de anticoncepción.

Mito 15: Los bebés alimentados con leche materna necesitan otro tipo de leche después de los 6 meses de edad.
¡Falso! La leche materna es el mejor alimento que puede tener tu bebé , porque nada la supera . hasta dicen que tiene aminoácidos que hacen crecer el cerebro del nene, y que el chico alimentado a teta es más inteligente que el fan de la mamadera . Sólo los bebés mayores de 6 meses deberían empezar con alimentos sólidos .


Mito 16 : Hay que darle la teta cada dos horas y media por reloj
Falso : Está bien que el bebé sepa que cada tanto le llega su hora de mamar . Pero volverse esclava del reloj es una locura. Se le da la teta cuando vos quieras y el bebé quiera . La presión en tus pechos te indica que llegó el momento. Y no está mal despertar a tu bebé para que la alivie.

Mito 17 : La mamadera es más rica que la leche materna
Falso : La mayoría de los bebés mayores de seis meses que nunca tomaron más que leche materna, no aceptan mamaderas, por su feo sabor. Hacé esta prueba : Probá la leche materna. Verás que tiene un sabor exquisito a leche condensada o a dulce de leche.. Probá la leche en polvo : parece grasa pura, y huele a jabón...¿ Cuál elegirías si fueras un bebé?

LO QUE ENSEÑAN LOS PADRES Y LAS MADRES

Máximas para nuestros hijos :


Por Ana von Rebeur




Lógica :
“ Mirá que si te subís a la cajonera, y e caés de ahí y te rompés el cráneo, no vas a poder acompañarme al supermercado”

Medicina :
“ Si seguís torciendo así los ojos, vas a quedar bizco para siempre”.

Orientación vocacional:
“ Si no te aprendés la tabla del tres, cuando seas grande sólo vas a poder limpiar inodoros” .

Astrología :
“ De Tauro tenías que ser ...¡ cabezón como tu padre!”

Economía :
“ Si querés comprarte ese videojuego vas a tener que venga el Ratón Pérez"

Arqueología:
“ ¿ De quién son todas estas uñas cortadas que aparecieron debajo del sillón del living?”

Reglas de Cortesía :
“No te limpies la nariz en los pantalones del abuelo”

Diplomacia :
“Después te explico por qué la señora de atrás es enanita ...¡Ahora callate la boca!”

Astronomía :
“ Si no te ponés los zapatos cuando cuento hasta tres, te voy a dar un bife que vas a ver las estrellas”

Arquitectura :
“ ¡Bájense ya del techo, que lo pueden hundir!”

Agronomía:
“ Tenés que hacer caca en el inodoro porque las flores la necesitan para crecer lindas y grandes”

Zoología:
“ ¡No seas chancho! “

Disfrutar de la vida:
“Cuando vayas al kiosko no pises el cable tirado en la vereda que si es eléctrico te `puede electrocutar. No bajes a la calle , o te pisa un auto. Y ponete la campera, así no te agarrás una pulmonía”

Confianza :
“ No le hables a nadie, no le contestes a extraños que te llamen y no aceptes caramelos de nadie.”

Linajes reales :
“ ¿ Por qué no podés sentarte como un principito y portate como un duque todos los días?”

Sentido cívico:
“ No tires la lata de Coca en la calle, porque se ve . Dejala donde no se vea”

El valor de la verdad:
“ Atendé le teléfono y si es una voz de hombre, decile que no estoy”.

Parapsicología :
“ Ponete un pulóver ya mismo , que tengo frío.”

Telekinesis:
“¡ Te metés ya mismo en la ducha o te mando al baño a patadas!”.

Sentido del Humor :
“ Espero que después de que te hayas cortado un pie con esa hacha no vengas llorando a pedirme que te lleve al hospital”

Madurez :
“ Si no comés la verdura te va a quedar enano para siempre”

Genética :
“Sos igual a tu padre”

Sexo:
“Las mujeres tiene una semillita y los hombre otra...y....Cuando seas más grande te explico”

Aprender del ejemplo:
“¡ Copiate las cosas buenas mías, no las peores!”

El paso del tiempo:
“ Cuando tengas mi edad, vas a entender por qué”

Paciencia :
“ Ya vas a ver cuando venga tu padre”

Esperanza:
“ Te lo voy a dar cuando lleguemos a casa”

Comprensión:
“ No te voy a dar ahora el rompecabezas. Está metido en algún estante por ahí arriba, no sé bien dónde la puse, tendría que treparme a una silla y revisar todo y ahora estoy muy cansada. “

Justicia :
“ No te lo doy porque no se me da la gana y basta.”

Equidad:
“Ustedes tres son los tres igual de bobos” .

Higiene :
“ Si no te lavá las manos antes de comer, vas a comer el barro que te

DOCE TRUCOS INFANTILES PARA NO COMER LA COMIDA ( Y ALIMENTARSE A CHOCOLATE)

Por Ana von Rebeur


1- Revolver la comida del plato: Poner la lechuga a la derecha, y la carne a la izquierda para después poner la lechuga a la izquierda y la carne a la derecha. La idea es que una crea que están comiendo cuando en realidad lo que están haciendo es cambiar la comida de lugar en el plato.
2- Cantar a la hora de comer. Ellos saben que en casa no está prohibido cantar: al contrario, es algo que se estimula. El problema es que si cantan todas las canciones de Maria Elena Walsh y de las películas de Disney juntas, tienen un pretexto ideal para no probar bocado, ya que es mala educación cantar con la boca llena.
3- El truco del bichito : Dar vuelta una por una todas las hojitas de la ensalada diciendo: "Me parece que vi un bichito",y rehusarse a comer porque la comida “tiene un bichito".
4- Ir al baño : en el momento exacto en que se sirve la comida, y permanecer ahí como media hora, esperando que no quede nada en la cacerola.
5- Quejarse porque está frío: Cuando se lo calentamos, quejarse porque quema . Luego quejarse porque se enfrió. Y así hasta que de tanto que se lo recalentamos, se queja porque está quemado .
6- Lloriquear por cualquier cosa : Porque "Me mordí la lengua", "Me corté con el cuchillo", "Me duele la panza”, “Me apreté la rodilla con la mesa" o "Pablito me pegó". Cualquier queja es válida si les sirve para zafar de comer.
7- Disección de hortalizas : Inspeccionar el interior de un zapallito relleno hasta desintegrar el bocado de modo tal que quede un emplasto irreconocible, y por ende, incomible. O sacarle cada trocito de cebolla a la salsa de tomates de los spaghettis, hasta que están helados y no los quiere comer.
8- Llevar a la mesa un chiche, para no probar nada de lo que le sirvamos. Si les sacamos el chiche, ellos igual se las rebuscan para jugar con escarbadientes, el salero o las servilletas... y no comen.
9- Reclamar a gritos durante toda la comida "Quiero agua, agua, agua.", bajarse un litro y medio de agua en todo el almuerzo, y después decir “ No quiero, estoy lleno, tomé mucha agua”.
10-Transacciones delirantes : Insistir en negociaciones absurdas del tipo:“Si me como todo el puré ...¿ puedo dejar la carne?” o “Si como un pedacito de carne ...¿me das chocolate?”..y así hasta la hora del té.
11- No era bife, era chicle: Masticar fingiendo que comen hasta que descubrimos que hacen globos rosados con el bife de costilla .
12-Mostrarnos un plato vacío para que le demos chocolate y huir a la casa de un amiguito ...¡para encontramos que todo lo que pensábamos que al fin habían comido está desparramado debajo de la mesa!

Tourette

Tourette

Por Ana von Rebeur


Un día empecé a ver que mi hijo menor se tocaba la cabeza con enorme insistencia. Cada vez que lo miraba, estaba con al mano en el pelo . “ Sonamos , un tic nervioso” , pensé. Me metí en Internet a investigar sobre el tema. Leí que los tics nerviosos suelen aparecer en los momentos de inquietud, preocupación o nerviosismo, pero básicamente como marcadores de agresividad reprimida. Así que le pedí que una vez por día saliera al patio a gritar muy fuerte y le de muchas trompadas a los almohadones del living, para descargar su bronca. Los vecinos se quejaron al consorcio de que todos los días después del almuerzo había un chico gritando como loco en el patio. Entonces suspendí la “terapia de gritos” y le pedí a mi hijo que se las agarrara más fuerte con los almohadones. Aparte de que me quedé sin un almohadón con relleno y que por el ímpetu me rompió un par de adornos de cerámica , aún no dejaba de tocarse la cabeza. Pero esto no fue lo peor, sino que ese gesto compulsivo se lo contagió a la hermana mayor . Ahí resolver pedir turno con una psicóloga, que no tenía turno hasta el mes siguiente . Pensando qué angustia solapada aquejaba a nuestra familia me obsesioné tanto que empecé a sentir una picazón constante en el cuello . Convencida de que era una manifestación psicosomática de mi angustia por tener dos hijos con Desorden de Tourette ( tics imparables) – fui corriendo a un dermátologo que me examinó la cabeza con cuidado .
- ¿ Es dermatitis , doctor? - pregunté
- Dermatitis con patitas – me dijo, sonriendo – Usted lo que tiene es una linda pediculosis. ¿Tiene hijos chicos que se le hayan podido contagiar los piojos ?
- Si, pero no se cómo ...¡ si en casa nos bañamos todos los días!
- ¿ Qué tiene que ver? ¡A los piojos les encanta el jabón!
Yo me quedé pensando que lo piojos se le agarraron conmigo por estar vulnerable por la preocupación del tic de mis hijos. Cuando llegue a casa les revisé la cabeza . El famoso Desorden de Tourette era, en realidad una colonia de piojos equivalente a la densidad demográfica de Tokio.
_ ¿ Vos te tocás la cabeza porque te pica?
- Claro,mamá ...¡hace un montón que me pica!
- ¿ Y por qué no me lo dijiste?
- ¡Porque no me lo preguntaste! ¿Puedo seguir rompiendo almohadones?
Hablar con tu hijo es como un viaje a Cuba : te va a dejar con más preguntas que respuestas , pero las respuestas serán una enorme lección.

Leyes de Murphy de las Madres

Leyes de Mamá Murphy 5
Por Ana von Rebeur


1-Sólo entrarán a casa con los pies embarrados cuando hayas acabado de lustrar los pisos.

2-Cuando decidiste hacer una cena para comer en familia, todos tiene otro programa para comer afuera.

3-Ese encargo más pesado que te pidieron en el trabajo siempre coincide con un par de hijos enfermos y reuniones de padres en el colegio.

4- Todos se empeñan en llevarle la contar a una madre cansada. O descansada.

5-Nunca se encuentra lo que estás buscando con urgencia, sino aquello que necesitabas imperiosamente tres meses atrás.

Dormirse con la” mema” genera caries tempranas

Hay chicos que pasan de la teta a la mamadera, y no logran conciliar el sueño sin chupar un líquido dulce. Eso de verlos dormirse con su “mema” es una tierna postal, pero se sabe que puede acabar en caries, desde que en 1962 el Dr Fass describiera las "caries del lactante", síndrome hoy llamado “Caries de la infancia temprana” . Cuando los líquidos que succiona interactúan con las bacterias alojadas en la cavidad oral, forman un ácido que ataca el esmalte de los dientes, generando caries desde los 5 meses de edad, o antes. Es llamativo que estas caries se forman mayormente en los incisivos superiores, y no en los inferiores, debido a que la tetina apoyada en los dientes superiores impide la llegada de la saliva que protege a la dentadura. Está comprobado, además, que los niños que toman la mema acostados tienen más episodios de otitis porque los líquidos pueden pasar de la garganta al oído a través de la trompa de Eustaquio.
Las caries aparecen primero como manchas blancas los dientes . Es importante prevenirlas evitando mojar el chupete en dulce o miel, dándole al bebé flúor que refuerce su dentadura y , tan difícil como vital, haciéndolo pasar de la teta al vaso, sin biberones intermedios.
Referencias :
www.coem.org
www.amamantar.org
www.bbmundo.com

Dientitos

Dientitos

Por Ana von Rebeur

Primero salen dos puntitas blancas pequeñitas que convierten su sonrisa en lo más deliciosa visión terrenal . Después se les llena la boca de dientes minúsculos, que más tarde se reemplazan por una serie de paletas demasiado grandes para el tamaño de la cara. El reemplazo no viene sin angustia. Dicen que los gatos y perros también tienen dientes de leche que cambian por los definitivos. Yo nunca me enteré que mis gatos o perros pierdan los dientes por uno nuevo. Sin embargo, para el cachorro humano es un cambio tan traumático que hay que pagarle para que lo supere. Supe que mi hija ya no creía en el Ratón Pérez cuando dejó bajo la almohada un cartel diciendo: “Ratón: te aviso que no se aceptan patacones”. Y supe de un hijo que se tomaba la cosa tan comercialmente que le cambiaba los dientes de leche por caramelos o figuritas a sus compañeros de escuela, para llevarlos a casa y decir “se me cayó otro diente”...y otro...y otro.. La madre , que perdió la cuenta, terminó pagando tantos dientes como los de un tiburón .
Pero lo peor es que uno termina pagando por dientes que viene fallados: salen torcidos, muy arriba, muy hacia fuera y hay que acudir a la detestable ortodoncia. Otra lucha terrible : los chicos olvidan ponerse los aparatos, se los dejan en casas de amigos que viven a 100 kilómetros, o los pierden detrás de una cómoda , obligando a reponerlos, hasta que uno los encuentra el día que pinta el cuarto .
Recuerdo cuando me rompieron unas ventanilla del auto para robar una cartera...donde mi hija de siete años llevaba solamente el aparato de ortodoncia. Me imagino la cara del ladrón al descubrir tan macabro botín babeado. Otra vez el aparato se le cayó de la falda a mi hijo al bajar del auto en alguna de las doce paradas que hicimos un día de veraneo en la costa. Rehicimos la recorrida del día al milímetro hasta dar con el aparato, que estaba en el cordón de la vereda de la parada número siete, salvado (por feo) de que lo robaran .Y no son pocos los padres que acabaron vaciando tachos de residuos de Mc Donald´s hundiendo los brazos en la basura hasta hallar el aparatito infernal . Todo para que el día de mañana, si nuestros hijos no tienen la sonrisa perfecta, no digan que no lo intentamos. De todos modos, una en el fondo sigue sospechando que la sonrisa perfecta era la de los cinco meses : sin dientes .

¿Corregir con tinta verde?

CORREGIR CON TINTA VERDE

Por Ana von Rebeur


En las escuelas de todo el mundo ya casi no se corrige con rojo.
Los maestros consideran que el color rojo es estresante y atemoriza a los chicos de edad escolar . En Estados Unidos los directores de escuela impulsan al uso de lapiceras de tonos agradables. El violeta y el lila son los tonos elegidos por tener “efectos calmantes”. Una nota del diario USA Today explica que tanto el vicepresidente de Pilot , Robert Silberman, como el vocero de Paper Mate , Michael Finn, coinciden en que usar un color agradable insufla confianza en los chicos, y demuestra que el sistema educativo es mas amable y considerado hoy que antes .
En la Argentina hace tiempo que las correcciones vienen en color verde, para que los chicos no se sientan tan mal de sacarse un 1 ( uno) cuando no estudiaron. Ahora bien , ¿ qué sentido tiene suavizar tan mala noticia? Si ellos no ven el uno porque esta en verde claro ¿ No quiere decir que el maestro está delegando la sanción en los padres, que tenemos que ser los malos de la película, poniendo nuestras reprimendas orales en rojo?
¿ No parece que el sistema educativo se lava las manos?. En la escuela está prohibido correr ( porque podrían lastimarse) , jugar a la mancha ( porque podrían caerse), a la pelota ( porque podrían pelotearse) y a las escondidas ( porque podrían esconderse). También en Estados Unidos sucede esto : solo se permiten juegos en los cuales los chicos sólo puedan competir consigo mismos: trompo, rayuela y algunos juegos de mesa. No quieren chicos lastimados ( por si el seguro escolar no los cubre) ni chicos con la autoestima herida porque perdieron a la mancha ( es trabajo consolarlos) . Los chicos llegan de estar paralizados en la escuela y luego en casa se agarran a trompadas con el hermano para canalizar tanta adrenalina contenida.
Otro síntoma : en el pasado, los chicos difíciles recibían reglazos en los dedos, golpes de punteros o tirones de oreja de parte de los profesores . Hoy en día los maestros tienen prohibido tocar a los alumnos, ni siquiera zarandear del brazo al rebelde, so riesgo de someterse a ser noticia de los noticieros.
Uno se pregunta ... ¿ Hay que trata a los chicos como si fueran de cristal? ¿ Por que tanto temor a mellar su autoestima? ¿ No estaría bien que un maestro frene a un chico del brazo antes de que le dé un puñetazo a un compañero?
¿La sociedad será mejor con chicos criados entre algodones? En verdad , lo opuesto es lo contrario . Postergar el momento en que el jefe le ponga las malas notas con un telegrama de despido en tinta roja no los lleva a enfrentar mejor las frustraciones que les depara el destino. Las Girls Scouts de Norteamérica ahora cuentan con una campaña fiunanciada por Unilever que se trata de levantar la autoestiema con la consigna de “ Tu austoestima te lleva a triunfar en la vida” . Antes, las Girl Scouts ganaban confianza haciendo una fogata en un campamento agreste o colaborando con trabajos solidarios . Ahora las convierten en narcisistas que criarán a sus hijos como cucardas para exhibir.
Dos décadas de investigación han demostrado que no hay una relación significativa entre la autoestima y los logros personales. Es más, la autoestima inmerecida promueve el comportamiento antisocial y el egoísmo, llegando a veces a la delincuencia. La galería de genios de la historia está llena de chicos castigados y corregidos con tinta roja ( Einstein, Stendhal, Kafka, Dostoievsky,Woody Allen) , que lograron demostrar al mundo que podían más que los que sus maestros creían.
Nuestros hijos no son orquídea frágiles que deben criarse en un invernadero termoregulado . Y lo mejor para ellos es comprender que deben aceptar las consecuencias de sus actos, y que no estudiar merece un 1 ( uno ) en tinta color rojo fuerte. La sobreprotección solo logrará generaciones más débiles, más engreídas , menos capaces de trabajar en equipo por el bien común.
Qué bueno sería que de “ no deben correr ” en el recreo , pudiéramos pasar a “ si te caés , bancátela” . En eso coincido con Rose Kennedy quien, cuando le dijeron que su hijo John se había partido un brazo en la escuela intentando trepar un árbol , respondió “ No hay problema. Prefiero un brazo quebrado a una voluntad quebrada” . ¿ Fue una madre insensible? No lo creo .Su hijo fracturado resultó ser el presidente americano más recordado .

Chau a la soja si querés un bebé

Por Ana von Rebeur
Las mujeres que están buscando quedar embarazadas deberían evitar el consumo de productos ricos en soja, indicó un estudio del Kings College de Londres, Inglaterra. Una nota en el diario La Nación comenta que un componente de la soja, la genisteína, sabotea el "nado" de los espermatozoides hacia el óvulo, agotando a los gametos masculinos antes de llegar al óvulo . Para los espermatozoides afectados por la genisteína que ingiere la mujer que quiere quedar embarazada , las probabilidades de fertilización son muy bajas, por ende la Dra Fraser – líder del estudio – recomienda evitar los productos ricos en soja- leche , milanesas , tofú - durante los días de ovulación.

El niño que roba

Cuando un hijo roba

Antes de los cinco años, un chico no roba, sino que se lleva lo que le gusta. Para él , el sentido de propiedad no se entiende del todo, y por ende no se le puede acusar de “ robar” . Pero después de esa edad, o si el incidente se repite, no hay que pasarlo por alto.
El robar es una manera del chico de expresar una molestia . Lo puede hacer como resultado de un sentimiento de frustración ( “ No sé jugar al fúbol”), por impulso( “ Si lo quiero, lo debo tener” ) , por culpabilidad (“ No me castigaron por otras cosas, ybquiero que alguien me frene”); para hacerse el valiente entre los compañeros ( “ ¿ Ven que me animo?”); por celos ( “Mi hermano tienen cama nueva y yo no”) para “cobrarse” la atención que siente que le deben ( “ Ya no venis a darme un beso cuando em voy a dormir”) ; para compensar una carencia afectiva ( “ No sé como hacer para que me des bolilla”)o por agresividad, para perjudicar al dueño de aquel objeto ( “ Porque sos mala conmigo”).
¿ Como hay que proceder ante el robo?
En primer lugar, no hay que etiquetar al chico. El no es un “ladrón”, sino un nene que ha robado. Si lo etiquetás, se siente con permiso de volver a hacerlo.
En segundo lugar, hay que hacerlo asumir las consecuencias de sus actos : si robó dinero para comprarse algo, no tendrá regalo. Debe pagar o devolver el objeto robado . Jamás debe sentirse beneficiado por el robo, y no hay que darles sermones, sino hacrele ver que no le conviene hacerlo. No tiene mucho sentido preguntarle por qué lo hizo : no lo sabe . Pero sí se le puede preguntar qué necesita , y tal vez la respuesta sea la clave .
Una vez que el niño ha pagado o ha devuelto la mercancía robada, no hay que seguir recriminándoselo, de manera que pueda comenzar "en limpio" otra vez.
El robar puede ser una señal de problemas serios en el desarrollo emocional del niño o problemas en la familia. Habría que ver que le están ocultando los padres para que el sienta que , a su vez, puede hacer algo prohibido.
Los niños que roban seguido tienen dificultad para establecer buenas relaciones con otros: se vuelven desconfiados y le echan la culpa a los demás de su proceder.
Lo importante como papá es mostrarle que creemos que no es un “ ladrón” , sino un chico honesto, con momentos de debilidad. Claro que según la gravedad o la persistencia de esta conducta se hará precisa la intervención de un psicólogo infantil, para solucionar la causa de su proceder.


Fuentes:
www.psicologiainfantil.com
www.todopsicologiainfantil.com

Leyes de Mamá Murphy 4



Por Ana von Rebeur
1- Si ves un hijo lejos del televisor , es porque el aparato acaba de romperse.
2-.Todo lo que hay que saber sobre la Edad del Pavo se aprende mirando Video Match .
3- Jamás a dos hijos adolescentes les gusta la misma música. Sólo coinciden con el nivel de volumen .
4-.Los chicos lloran más fuerte junto a la gente que odia a los niños.
5- Sonreíle hoy a tus hijos: mañana todo será peor

Chicos japoneses multados por groseros

Por Ana von Rebeur
El diario Japan Today cuenta el caso de un adolescente que atropelló a una señora con su bicicleta causándole una fractura de fémur , por lo que debió pagarle a la victima un millón y medio de yenes, debido a “ daños, físicos, morales y negligencia por conducir con cuidado”. Dado que las bicicletas abundan y los chicos conducen sin cuidado, los accidentes aumentaron - en 2003, se reportaron 2.243– y también las multas. Pedalear sin luces, con paraguas o, usando el celular se multa con tres meses de prisión y hasta 50000 yens, tenga la edad que tenga el conductor. Claro está , la multa la pagan los padres.
Pero los motivos que los llevan a prisión o a ser multados no solo remiten a accidentes de bici. Una jovencita terminó presa porque una señora mayor le dio una reprimenda por cometer la grosería de maquillarse en una estación de subte de Tokio. La chica respondió con rudeza, la señora trastabilló sorprendida, se lastimó y la “coqueta” terminó detenida y pagando multa, por ser grosera con un mayor.
El siempre tan educado Imperio del Sol Naciente está perdiendo las riendas del orden entre los jóvenes. Alarmados, ven la proliferación de groserías antes impensables, como comer en sitios públicos, revolear paraguas en la vía pública, cruzar las piernas en el subte, escuchar walkman a todo volumen, usar perfumes fuertes , usar bolsos grandes, sentarse en el suelo o leer mensajes de texto o hacer chicle globo mientras hablan con un mayor. En las estaciones de subte de Tokio hay una ordenanza que dice “Doble su periódico”, para no invadir el espacio corporal el otro, pero los jóvenes no la respetan.
Antes no existían las malas palabras en japonés. Ahora, la juventud perdida no dicen “ boludo” en cada frase , pero usan la palabra kisama (bastardo) como una manera coloquial de decirse “ vos”. Y lo peor de todo es que se dicen a los gritos Shine bakayaro! (“Morite , idiota!”) como una manera cotidiana de mostrar desacuerdo.
¿Podrán los japoneses controlar la escalada de grosería, o habrá que seguir multando a los insolentes jovencitos que importaron el occidental “fakyu” para uso cotidiano , que a sus mayores les suena como wasabi en los oídos?

Fuentes:
Japan Today
The Times on line

DIFERENCIAS ENTRE EL PRIMER Y EL TERCER HIJO

Por Ana von Rebeur


Elección del obstetra:
Primer bebé : Tiene que esta recomendado por varias amigas y ser alto, rubio, dulce y tierno , y a la vez firme y que te inspire control y seguridad . O sea que tu marido es un mequetrefe a su lado.
Segundo bebé : Elegís a uno que vos puedas controlar y que te haga esperar menos en el consultorio.
Tercer bebé : Elegís al Dr. Abad, porque era el que estaba primero en la lista de la cartilla y además queda cerca .

Ropa maternity:
Primer bebé : Empezás a usar jumpers y “carpas” de embarazada apenas el Evatest te da positivo.
Segundo bebé : Usás tu ropa habitual hasta que te estalla e botón del pantalón .
Tercer bebé : Los jumpers y carpas de embarazada son tu ropa habitual.


Elección de la clínica :
Primer bebé : Recorrés diez clínicas hasta que encontrás la que tiene habitaciones estilo “ Laura Ashley” con los exactos motivos florales en las cortinas de volados que soñaste.
Segundo bebé : Vas a la clínica que le quede más cómoda a tu médico.
Tercer bebé : Vas a la que quede más cerca de tu casa, con el bebé asomando la cabeza en el taxi.


Preparación Pre-Parto :
Primer bebé : Vas a todas las clases de gimnasia preparto y te pasás el día jadeando para practicar .
Segundo bebé : No vas a las clases ni te molestás en jadear , porque te acordás que la última vez no sirvió para nada.
Tercer bebé : Pedís anestesia epidural en el octavo mes.

Regalos post –parto :
Primer bebé : No alcanzan los jarrones para poner todos los ramos de rosas y nardos perfumados que te traen , junto a ositos de peluche, juguetes, camisones de satén y batitas de algodón.
Segundo bebé : Los abuelos te regalan conjuntitos que ya sabés que no le van a entrar al bebé en una semana, y que guardás para regalarle a la primer amiga que tenga el primer bebé aú no sepa esto.
Tercer bebé :Gracias que te visitan ... ¿ Encima querés regalos?

Ajuar del bebé:
Primer bebé : Lavás toda la ropa de bebé con suavizante perfumado, la guardás armando primorosos equipos en los que combina el babero con las medias, y los ponés en cajones pintados en tonos pastel con stencil .
Segundo bebé : Sólo descartás las mantitas apolilladas y las camisetas con indelebles manchas negras de las vitaminas orales Tri-Vi-Fluor, y agurdás todo en el ex -cajón color pastel que ahora está cubierto de sucios stickers de Pokemon y Mac Donalds.
Tercer bebé : ¿Quién dijo que un varón no puede usar ropa color rosa?

Bolso de clínica :
Primer bebé : Llevás ropa para vos y el bebé como si lo fueras a parir a Alaska, además de filmadora, cámara de fotos, mamaderas , chupetes de tres tamaños y libros de puericultura .
Segundo bebé : Llevás un conjunto de ropitas y dejás la filmadora y la c´ñamra de fotos, que ya sabés que no se usan .
Tercer bebé: Llamás a tu mamá diciendo que te traiga un camisón , porque estáspariendo en la hora de almuerzo del trabajo.

Elección del nombre :
Primer bebé: Comprás cuanto libro de nombre de bebés encontrás y hacés listas a mano que nombrás en voz alta para saber cuál te suena mejor.
Segundo bebé : Alguien tendrá que llamarse como la abuela Ifigenia ...y podría ser tu hija .
Tercer bebé : Abrís el libro de nombres, cerrás los ojos, y donde caiga el dedo, así se llamará . O le ponés el nombre de la calle donde estaba la clínica . ( N.de Autora.: A mi tercer hijo le puse Fernando porque hubo que alquilar un aparato lumínico que le bajara la bilirrubina, que conseguimos en un negocio en San Fernando)


Nivel de preocupación :
Primer bebé : Apenas el bebé suspira, lo alzás y lo consolás.
Segundo bebé : Sólo lo levantás si sus gritos pueden despertar a los vecinos.
Tercer bebé : Le enseñás a tu hijo de tres años a darle cuerda a la cajita de música y sostener un chupete sin hacérselo tragar al hermano menor.

A la noche :
Primer bebé : No dormís si no escuchás que respira .
Segundo bebé : Te despertás sólo cuando el bebé está azul de tanto llorar.
Tercer bebé : Cerrás la puerta para no escuchar los llantos.

Actividades:
Primer bebé : Llevás a tu recién nacido a una escuela de Estimulación Temprana , un taller de Juegos Madurativos y a practicar Matronatación hasta recibir el diploma de Nadador Pre- Junior .
Segundo bebé : Lo llevás al pediatra.
Tercer bebé :Lo llevás al supermercado.

Enfermedades:
Primer bebé : Lo despertás al pediatra a las tres de la mañana si hizo la caquita muy clara o si tiene hipo durante más de cinco minutos.
Segundo bebé : Los llevás a la guardia de la clínica que tenga Cartoon Networks, sólo si los dos hermanos tienen varios síntomas .
Tercer bebé: Mientras no vomite sangre, ya sabés que todo se cura con Termofren cada 6 horas y cuatro días de espera.

Elección de la niñera :
Primer bebé : Tiene que mostrarte el título universitarios de psicopedagoga, cinco referencias confiables y la tenés un mes a prueba para ver si ama a tu hijo tanto o más que vos. Si lo deja llorar un segundo, la echás y buscás otra .
Segundo bebé : Tiene que ser buena con los bebés y además lavar , limpiar , planchar y cocinar a la perfección .
Tercer bebé : Mientras no se drogue en casa y evite que el perro se coma al recién nacido, te parece perfecta .

De vuelta a la oficina
Primer bebé : Le dejás a la niñera seis números de emergencia, tres donde te puede ubicar , y llamás a casa cada media hora.
Segundo bebé : Le das el teléfono de tu mamá y que se arregle con ella ante las emergencias.
Tercer bebé : Le decís a la niñera que no te hinche y que se arregle sola, o vas a tener que cambiarla por otra.

Tiempo en casa :
Primer bebé : Te pasás el día entero mirando fijo a tu bebé y maravillándote con cada bostezo.
Segundo bebé : Te pasás gran parte del día vigilando que el mayor no ahogue, pellizque, estrangule o tire al piso al bebé.
Tercer bebé :Te pasás gran parte del día escondiéndote de tus hijos .

Primeras palabras :
Primer bebé : Te emocionás hasta las lágrimas cuando por primera vez dice “ M- a...”
Segundo bebé : Le enseñás a decir antes “ Jo- se- fa” , que es el nombre de la señora que lo cuida.
Tercer bebé: Te saca de quicio escuchar : “¡Maaaá!”en coro de tres voces.

Recuerdos de infancia :
Primer bebé : Tenés una colección de álbumes de ocho tomos gordos donde guardás todos los monitoreos fetales, ecografías , informes médicos, fotos , primeros rulos cortados y un análisis detallado y manuscrito de su peso, medidas y primeras comidas sólidas y avances psicomotrices .
Segundo bebé : Tenés un sobre tamaño carta con las fotos del nacimiento y del primer cumpleaños.
Tercer bebé : Le pedís a tu tía Lola que te haga una copia de esa foto que sacó ella cuando era bebito para recordar que alguna vez fue pelado y cachetón .

Escuela :
Primer bebé : Dudás entre mandarlo al colegio alemán con título válido en Europa, a una escuela Waldorf con enseñanzas de Rudolf Steiner o a una Montessori con inglés en el contraturno.
Segundo bebé : Dudás entre mandarlo a la estatal con doble turno o de turno simple .
Tercer bebé :Lo anotás en una estatal doble turno más cercana para que vaya solo apenas aprenda a caminar

Alimentación :
Primer bebé : Vos misma preparás sabrosos y nutritivos alimentos procesados con germen de trigo, brócoli y sesos pelados y hervidos.
Segundo bebé : Empezás a confiar en los alimentos envasados y le das la monodieta del Nestum y el puré Cheff .
Tercer bebé : Se alimenta solo con aceitunas enmohecidas que pesca de un frasco en la puerta de la heladera .

Lactancia:
Primer bebé : 100% pecho hasta los tres años
Segundo bebé : 50% pecho y 50% mamadera en brazos de papá , el tío o la vecina
Tercer bebé : 50% mamadera y 50% restos de lo que quede en los vasos usados que hay sobre la mesa

NIÑOS ÍNDIGO

- Mamá, ¿ porqué no soy un niño índigo?
- ¿Qué estás diciendo, bichito?
- Pablito me dijo que él vale más que yo, porque él es un nene índigo y yo no.

Tenía que aclarar este exabrupto y aproveché la salida de la escuela para hablar con la mamá de Pablito. En efecto, la señora está convencida de que su hijo tiene poderes especiales desde bebé: se embelesaba con los colores y las luces (¿Qué chico no? ), predice el futuro (¿“Me vas a comprar un chicle”?) y tiene una sensibilidad especial (Llora cuando lo retan) . Pero fundamentalmente, su hijo es de los que vienen a salvar a la Humanidad. Me dieron ganas de decirle “Explicale como hacerlo, porque a mi hijo ya le destruyó la autoestima” . Pero lo dejé pasar.
Al día siguiente el tal Pablito volvió a burlar a mi hijo, y la mamá volvió a la carga a contarme que su nene recuerda vidas pasadas y menciona una familia que tuvo y extraña mucho, y habla con alguien que siempre lo acompaña pero que nadie más que él puede ver . No quise herirla diciéndole que mi hijo también habla solo mientras juega, y que tal vez su hijo no extrañe sino que añore tener una familia mejor. Pero no quise mortificar a alguien que prefiere creer en la pseudociencia a pagar un psicólogo.
Luego supe por otras madres que es cierto que Pablito es especial: molesta a todos, quiere ser el centro de atención, interrumpe las clases, es violento y humilla a los demás. Y la madre siempre lo justifica diciendo que el mundo está mal y que nadie comprende que su hijo tiene aptitudes especiales. Tan especiales que un día me harté de las amenazas de Pablito.

- ¡Mamá! ¡Dice Pablito que si no le creo que es un niño índigo me va a reventar a trompadas a la salida!.
- Mirá amor: decile a Pablito que si te pone un dedo encima yo misma lo voy a esperar a la salida y lo voy a dejar índigo de verdad... ¡Tan índigo, que hasta vos le vas a creer!

Las cosas peligrosas

Por Ana von Rebeur

Como toda madre, creo me pasé media vida diciéndole a mis hijos como un mantra tibetano “ Cuidado con los cuchillos, los fósforos, los encendedores, las tijeras , las cortaplumas, el fuego, los enchufes , los alfileres, las agujas , las hornallas”, y al día siguiente el pregón se repetía: “No toques los cuchillos, los fósforos, los encendedores, las tijeras , las cortaplumas, el fuego, los enchufes , los alfileres, las agujas , las hornallas”. Un día en que me animé a salir de casa por un rato para hacer un tramite , al llegar me encontré con mi hijo menor con el dedo meñique cortado casi por la mitad , bañado en sangre. Lo envolví en una toalla y corrí con él a la guardia del hospital, donde lo cosieron y supe que por suerte, por un pelito no se había cortado el nervio.
- ¿ Ser puede saber como te cortaste así? – le preguntamos a dúo con el doctor .
- Yo tenía una cinta métrica de metal, mi hermano me la quiso sacar, y yo la sostenía por la cinta para que no me la saque. Y la cinta me cortó como un cuchillo.
- ¡Pero la cinta es una faja de metal , si la apretás con fuerza, es peligroso! ¿No se te ocurrió tener cuidado?
- No, mamá . Vos me dijiste que tenga cuidado los cuchillos, los fósforos, los encendedores, las tijeras , las cortaplumas, el fuego, los enchufes, los alfileres, las agujas y las hornallas...¡Nunca me dijiste que tenga cuidado con las cintas métricas!

Frases sobre hijos, madres , familia , abuelos


Las alegrías de los padres son secretas , y también lo son las penas y temores. Ellos no pueden expresar las unas, ni pueden reconocer las otras .
Francis Bacon , “ De padres e hijos “ ( 1605)

Uno de los efectos más visibles de la presencia de un niño en un hogar es convertir a padres valiosos en perfectos idiotas cuando, sin él, tal vez hubieran quedado en un estadio mayor de imbecilidad. -Georges Coutreline , filósofo francés “ La Filosofía de Courtelline” ( 1912)

En ninguna casa se puede colgar un cartel que diga “En esta familia no tenemos problemas” – Proverbio Chino


Los niños ricos a menudo se sientan en faldas de madres pobres – Proverbio Danés

Antes tenía seis teorías sobre el modo de educar a los niños. Ahora tengo seis hijos y ninguna teoría.- Lord Rochester

El problema con la familia es que los hijos abandonan un día la infancia, pero los padres nunca dejan la paternidad.- Osho

Realmente, sólo los padres dominan el arte de educar mal a los hijos.- Enrique Jardiel Poncela

Los hijos endulzan las penas, pero hacen más amargas las desgracias;
aumentan los cuidados de la vida, pero atenúan el recuerdo de la muerte. Francis Bacon

Tener hijos no le convierte a uno en padre, del mismo modo en que tener un piano no le vuelve pianista.-Michael Levine

Te he preparado unos bocadillos de atún que tienen mucho fósforo y ayudan a pensar... debe ser porque como están hechos de carne de delfín y los delfines son tan listos...- Marge Bouvier ( Los Simpson)


Cuando hemos renunciado a nuestra dicha y nos contentamos en ver dichosos a los que nos rodean, es quizá cuando empezamos a serlo.- Jacinto Benavente

Muchos hombres, como los niños quieren una cosa pero no sus consecuencias.- José Ortega y Gasset

La imaginación es más importante que el conocimiento.- Albert Einstein


Todo lo que soy se lo debo a mi bisabuelo, el viejo Cyrus Tecumseh Flywhell. Si aun viviera, el mundo entero hablaría de él. ¿Por qué?,. Porque si estuviera vivo tendría 140 años.-Groucho Marx


Los niños imaginan con facilidad las cosas que desean y no tienen. Cuando en su madurez conservan esa facultad maravillosa, se dice de ellos que son poetas o locos.- Anatole France

De pequeño quise tener un perro, pero mis padres eran pobres y sólo pudieron comprarme una hormiga.- Woody Allen


Querer ser bueno, hijo mío, es ya ser bueno. -E. P. Beauchene

La felicidad no es más que una opinión. -Maurice Maeterlinck

Nadie sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta – Charles Dickens

Claro que lo entiendo. Incluso un niño de cinco años podría entenderlo. ¡Que me traigan un niño de cinco años! - Groucho Marx

Solo quien es padre conoce el verdadero sabor de la injusticia- Napoléon Bonaparte


¿Qué es un adulto? Un niño inflado por la edad.-Simone de Beauvoir

“Mamá, me hice pis encima”

por Ana von Rebeur

En la maternidad hay pocos momentos de gloria comparables con aquel en el cual nuestro bebé nos avisa finalmente que quiere hacer pis...¡en el baño!
Dejar los pañales nos da a los padres una sensación de liberación y felicidad como tal vez no sintamos hasta dentro de veinte años, cuando el bebé se reciba de ingeniero. ¡Adiós pañales, Hipoglós, óleo calcáreo, chequeos de ropa mojada! ¿ No es lo mejor que nos podía pasar?
Claro que el chico está listo para dejar los pañales sólo cuando su sistema neurovegetativo ha madurado, cosa que sucede alrededor de los dos años. Las señales externas de que está maduro para hacerlo es que ya puede saltar con los dos pies en el aire y caminar en puntas de pie. Así que si lo ves saltando como un conejo, anda pidiéndole que avise, porque los conejos no usan pañales.
Cuando de día ya avisa que quiere ir al baño, aún faltan unas semanas más - o (¡paciencia!) meses- para que pueda controlar esfínteres estando dormido. Son tiempos en los que conviene forrar el colchón en nylon. Crujirá al moverse, pero estará seco, y tal vez sueñe con que duerme en un bosque encantado .
¿Pero qué pasa si el nene se hace pis encima a una edad en que debía controlarse, más allá de los tres años?
A no desesperar. Los motivos abundan. Aproximadamente un 15% de los niños mayores de los tres años se orinan en la cama mientras duermen, cosa mucho más frecuente entre los varones que entre las nenas. Lo importante es no hacer un mundo de esto, no humillar al chico, y encontrar la causa real que puede ser:
-Factor físico : una vejiga pequeña o de musculatura débil, cosa que determinará el pediatra .
- Factor temporal: Tal vez por un inicio tardío del control: después de los 2 años tardan más en aprender
- Factor emocional: Hay crisis en casa, como mudanza, divorcio, cambio de niñera o jardín , nacimiento de hermanito, o muerte del hámster, que para él es crisis.
- Factor hereditario: en casa todos fueron “pañaleros largueros”.
¿Las soluciones? Son más fáciles de lo que se cree.
Las primeras son funcionales: limitar la ingesta de líquidos una hora antes de irse a la cama. Por ejemplo, dormir con mamadera puede ser fatal: ¡tanto el líquido tiene que salir por algún lado! Debe hacerse un rito de hacer pis antes de irse a dormir. Por más que lleguen a casa y dormidos en el auto, hay que despertarlos para que hagan pis antes de acostarse. Si no, amanecerán mojados.
Como siempre, los premios y los elogios funcionan mejor que los castigos y las amenazas. Si la enuresis no se detiene, habría que consultar con un terapeuta porque puede deberse a razones emocionales profundas. También dan buenos resultados las almohadillas eléctricas que zumban al humedecerse , los rociadores nasales de hormonas antidiuréticos y otros medicamentos –como el antidepresivo "imipramine", sólo para chicos grandes- que logran la continencia nocturna.
Eso sí : se cura antes si no hablamos públicamente de ello, y la enuresis queda como un secretito entre el “mojado” y mamá, que si ve la cama seca lo llevará a tomar un helado grandote sabor pis....tacho.
De todos modos, la mayoría de los casos de enuresis se resuelven solos antes de los 12 años. ¡Así que podés estar tranquila de que cuando tu hijo sea ingeniero no se va hacer pis encima!

Fuentes :
www.aacap.org (American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP)
www.Psicologoinfantil.com

Las embarazadas muy flacas gestan chicos obesos

Por Ana von Rebeur

Los chicos mal alimentados en la gestación tienen una fuerte tendencia a convertirse en adultos obesos, porque sus organismos mal nutridos en su formación generan un sistema de reserva de energías.
A esta conclusión llegaron investigadores de la Escuela de Medicina de Kyoto Japón, luego de ver que los fetos de ratones mal alimentados tienen en su adultez un apetito mayor y un metabolismo más lento que los fetos de madres bien alimentadas durante el embarazo.
Esto se une a estudios de Europa y Estados Unidos que muestran que entre los humanos, los bebés nacidos con menos de tres kilos tienden a ser obesos en su adultez.
El investigador Shigeo Yura indicó que existe un aumento de nacimientos de bebes prematuros en Japón del 100% en 23 años - trepando a un 9, 2% en 2003-, debido a que las madres, por conservar la línea en el embarazo, llevan a una desnutrición fetal que disparar el parto antes de tiempo. “Cuidar la línea en el embarazo es comprometer la salud del bebé “ – dice el Dr Yura – “ lo ideal es que la madre registre un aumento de peso de no menos de 10 kilos durante el embarazo”

Fuente : The Asahi Shimbun

Doulas

Seminario de "Doulas"
Curso de Formación de "Doulas" Imparten Dr. Michel Odent y Liliana Lammers
Puerperios: las doulas como sostenedoras del camino hacia adentro
¿Qué es una Doulas?
Palabra, del griego antiguo, mujer que acompaña a mujer, que daba nombre a las mujeres más experimentadas en la crianza de los hijos.
Una Doulas es una mujer profesionalmente adiestrada y experimentada en los procesos de embarazo y parto que le brinda apoyo físico y emocional a otra mujer antes, durante y después del parto.
Hoy, las Doulas son mujeres dispuestas a dar soporte y acompañar a la mujer y a su entorno familiar cuidando el embarazo, parto y/o posparto de una manera discreta y respetuosa.
Una Doulas...
Reconoce el nacimiento como un proceso sagrado y único que la mujer recordará toda su vida. Su misión es nutrir y proteger la memoria de esta experiencia.
Es una educadora. Ayuda a la mujer a preparar y seguir su plan de parto y a recopilar información que le permita desarrollar confianza y tomar decisiones adecuadas.
Valida las necesidades emocionales y físicas de la mujer de parto y propone medidas de alivio tales como: respiración, relajación, cambios de postura, técnicas de masaje y aromaterapia. Todo de acuerdo a las preferencias de la embarazada.
Entiende que el cuerpo de la mujer en el momento del parto sabe exactamente que hacer por lo que es preciso proporcionarle el espacio, las condiciones y la libertad para hacerlo por sí misma.
Con su presencia, apoyo continuo, cuidados y amor, honra a la futura madre.
Dedica tiempo a la nueva mamá durante la etapa posparto. Todos cuidaran del bebe, la Doulas cuida a la mamá

La compromiso de la Doulas es ayudar a la mujer a tener un parto seguro y satisfactorio según ella lo defina, ya sea en el hospital, un centro de parto o en el hogar.
En los partos en casa la Doula está capacitada para dar soporte práctico al/la obstetra/comadrona, además de ayuda organizativa en la preparación de la casa para el parto, y en el posparto inmediato.
Con ello, la Doula, pretende retomar la vieja idea de comadre y, adaptándonos a los tiempos actuales, reconstruir el tejido social que envuelve a la madre y a su familia, facilitando un entorno amable y un camino más fácil para recibir al nuevo ser.
Ofrece información y ayuda en:
• el embarazo
• alimentación
• opciones de parto
• métodos de relajación
• lactancia
• cuidado del bebé
• recuperación física de la madre
• reorganización del hogar...
... y acompañamiento y escucha en todo un proceso de conexión de la madre consigo misma y con la nueva situación.
Y por supuesto, todo esto respetando e intentado conectar con el modo de ser y los hábitos de la familia.
¿Cuándo puedo necesitar una Doula?
DURANTE EL EMBARAZO:
• Si tengo dudas sobre hábitos y alimentación saludables.
• Si me siento agotada y las tareas de mi casa se me hacen interminables.
• Si quiero que alguien me ayude a planear “mi parto perfecto”, dándome a conocer las opciones que tengo a mi alcance.
• Si quiero información sobre cómo será el posparto, el inicio de la lactancia, lo que pueda necesitar el bebé, etc.
EN EL POSPARTO:
• Si el bebé llora mucho y no puedo calmarlo.
• Si tengo problemas de lactancia.
• Si he tenido gemelos.
• Si tengo otros hijos a los que atender.
• Si me siento sola y sin ayuda.
• Si me culpo y me siento insegura.
• Si la nueva situación me desborda.
• Si deseo disfrutar de un posparto más relajado.
DE MUJER A MUJER

Las dulas: acompañantes del siglo XXI (doulas ó comadres)
Robbie Davis-Floyd destaca la función de una nueva categoría de mujeres que acompañan a mujeres durante el parto.
Se llaman dulas y no son médicas ni tampoco parteras, son simplemente auxiliares del parto.
La palabra dula significa “la que sirve” y su función es contener y alentar a la parturienta.
“La dula puede ayudar mucho en el acompañamiento durante el parto. A veces, aunque esté el esposo, él tiene sus propios miedos y necesidades y, en cambio, la dula está entrenada en apoyar a la mujer. Si la mamá dice “no puedo”, la dula dice “si puedes, te conozco bien”. Si alguien inventara una maquina que haría todo lo que hace una dula los hospitales comprarían la dula, pero como los hospitales no pueden vender “Son simplemente personas amables, pero producen mejores resultados que otras tecnologías como la cesárea –resalta Ricardo Herbert Jones, obstetra brasileño y coordinador de la Red por la Humanización del Parto y Nacimiento, de Porto Alegre-. Son mujeres que ofrecen a las parturientas una atención localizada con palabras cariñosas, intentando que el cuarto de parto no sea agresivo. Su trabajo puede mejorar mucho los trabajos de parto. Ellas ayudan en una realidad de tanta tecnocracia en los hospitales donde las pacientes son tratadas como si fueran objetos y no personas que tienen el derecho a decidir que se va a hacer sobre su vientre. Las dulas son las nuevas figuras del nacimiento y son la tecnología –humana- más importante de todos los avances que surgieron en el siglo XX”.

Cómo enfrentar la discriminación y las cargadas en la escuela

Un fenómeno silencioso
Cómo enfrentar la discriminación y las cargadas en la escuela

http://www.lanacion.com.ar/cultura/nota.asp?nota_id=716147

Los acosos pueden terminar en tragedias
Aquella mañana Javier Romero se levantó con una extraña sensación. Estaba cansado de que lo llamaran "Pantriste", de que sus compañeros de la escuela lo discriminaran por ser flaco, desgarbado y distraído. "Me voy a hacer respetar", dijo, y a la salida del colegio sacó una pistola calibre 22 y descargó todo el poder de fuego sobre dos compañeros.
El hecho -ocurrido en agosto de 2000 en la vereda de la Escuela Media N° 9 de Rafael Calzada, con la trágica muerte de Mauricio Salvador, de 16 años - es un caso extremo de un problema silencioso que recorre las aulas de las escuelas públicas y privadas: la discriminación escolar y el acoso a compañeros que son blanco de cargadas.
El fenómeno no es nuevo. Psicólogos y pedagogos consultados por LA NACION coinciden en que la discriminación en el aula ha derivado en tragedias, como el triple crimen en la Escuela Media N° 2 de Carmen de Patagones, en octubre último.
Para evitar los riesgos de situaciones de acoso y discriminación en el colegio, la licenciada Marta Rodríguez, pedagoga y autora del libro "Guerra en las aulas", elaboró un listado de consejos para los chicos y para los padres.
Así, recomienda a los alumnos confiar en los adultos y contarles sus problemas, entrar y salir del colegio acompañado por un amigo o un familiar y no responder a las provocaciones de sus compañeros. También les sugiere evitar estar solos en puntos "calientes", como pasillos y baños, no tratar de agradar al acosador entregándole plata o golosinas y relatar el problema en una carta a la maestra o a los padres si no se anima a hacerlo personalmente.
"Los chicos no tienen que encerrarse en el problema. Deben tratar de encontrar una salida admitiendo que son víctimas de discriminación", aconseja la especialista argentina. Y añade: "No tienen que preguntarse ¿Por qué a mí?, pues ese interrogante tiene sólo una respuesta; culparse a sí mismo".
"La discriminación escolar no se puede analizar en forma lineal. No hay acosadores y víctima. Estas figuras forman parte de un triángulo móvil, un juego de poderes, donde se sitúan el hostigador, la víctima y el grupo. Todos, y en distintos momentos, pueden ocupar diferentes roles. Así, en el caso de Patagones, Junior, la víctima de las cargadas, terminó siendo el victimario de una masacre", dice a LA NACION la pedagoga Rodríguez, que reside en Barcelona.
Pocas denuncias
Tal vez por la indefinición y constante movi lidad de roles (de acosador y de víctima) hoy son pocos los casos de acoso escolar que se denuncian en los organismos oficiales.
De las 10.000 denuncias que en el último año recibió el Consejo de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la Ciudad, sólo 41 casos fueron formalizados por discriminación.
Y en el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (Inadi) las cifras que registran hechos de acoso escolar son poco representativas. Allí, apenas se pudieron rastrear siete denuncias por discriminación efectuadas en ámbitos escolares.
Pero el tema no se limita a los pocos hechos denunciados. Para la psicóloga social Lilian Armentano existen muchos casos de discriminación escolar que por temor o por vergüenza raramente trascienden las paredes de las aulas. "Diariamente trabajamos con chicos que son víctimas de distintas formas de discriminación. Están las típicas cargadas escolares: gordo, flaco, narigón, etc. Y los insul tos más violentos que incluyen una cuota de agresividad", señala.
Y esa forma de acoso escolar deja en los más pequeños una marca que también se imprime a fuego en los padres. Padres como Alberto, que tuvo que cambiar a sus dos hijos del colegio porque los discriminaban.
"Tengo un varón y una mujer. Los dos son adoptados... Como todo padre quiero lo mejor para ellos. Los inscribí en uno de los mejores colegios privados de Buenos Aires y al poco tiempo demostraron su capacidad para el estudio. Pero pese a que obtuvieron los mejores promedios, nunca fueron abanderados. Sus esfuerzos siempre eran minimizados y fueron discriminados por ser morochos. Y no rubios, como los chicos que habitualmente elegían -y eligen las autoridades de esa escuela- para ser abanderados", explica Alberto, contador público, que prefirió mantener en reserva su apellido y el nombre de la institución escolar.
Los tres coreanos
Víctor Ramos fue titular del Inadi dura nte tres años y ahora dirige su propia ONG: "SOS Discriminación Internacional". Diariamente recibe muchas denuncias de acoso y discriminación. Recuerda que una de ellas le llamó la atención porque el acosador no fue un alumno, sino un docente.
"En una escuela pública había tres alumnos coreanos. Sus apellidos eran muy difíciles de pronunciar y de escribir. Entonces la maestra no tuvo mejor idea que hacerlos pasar al frente y tocando la cabeza los llamó Chin-Chu-Lin. Los tres coreanitos pasaron a tener un nuevo nombre y a ser el centro de las cargadas del grado", dice Ramos.
Según Ramos, el problema de la discriminación escolar radica en el hecho de que los chicos son crueles porque no tienen la cuota de hipocresía de los adultos, que miden sus palabras. Por eso los casos de acoso escolar son particulares y muy difíciles de tratar.
Y Carolina también lo siente así. Dice que su prima menor, de nacionalidad paraguaya, fue discriminada por el propio siste ma escolar. "Tuvo muchas dificultades para terminar la escuela. Y cuando concluyó el magisterio se encontró con que no podía salir a trabajar porque no le otorgaban el certificado de estudios terminados. Todo por ser paraguaya", indica Carolina.
Y Jorge, padre de cinco hijos, afirma que sus chicos fueron excluidos de una escuela en San Clemente del Tuyú por su posición económica. "Mi hija mayor comenzó a ser discriminada en el colegio. Le decían que nosotros no teníamos el nivel económico de los padres que debía tener esa institución. Cuando fui a inscribir a mis hijos para el nuevo año, me dijeron que no los aceptaban. Me avisaron en una carta documento que no matricularían a ninguno de los chicos", se lamenta, y la voz se le quiebra.
La pedagoga Rodríguez asegura que si la discriminación no es tratada a tiempo puede ser el germen de hechos violentos que se multiplican.
"Es un tema que preocupa, porque en la Argentina hubo casos de discriminación que terminaron con chicos que mataron a otros. En España, con adolescentes que se suicidan por ser acosados. Y en Japón, los menores discriminados se ahorcan. En todo esto hay un fenómeno que parece actuar por contagio. Y la única forma de prevenirlo es que las autoridades se comprometan en planes que puedan atenuar este fenómeno", concluye.
Por Jesús A. Cornejo
De la Redacción de LA NACION
Donde denunciar
• Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (Inadi), que preside el profesor Enrique Oteiza. Informes: 4364-1774, inadi@mininterior.gov.ar y www.mininterior.gov.ar/inadi .
• Consejo de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la Ciudad de Buenos Aires, que preside María Elena Naddeo. Informes: 4331-3232/3297, consejo@infanciayderechos.gov.ar y www.infanciayderechos.gov.ar .
• SOS Discriminación Internacional, asociación civil sin fines de lucro, dirigida por Víctor Ramos: 4343-0136 ( info@discriminacion.org.ar ). Informes: www.discriminacion.org .